TEMATSKI RODITELJSKI SASTANCI1
Autor: Marija Poslon, 18. 12. 2014.
Za roditelje učenika 5.razreda održane su tijekom prosinca 2014. edukativne radionice pod nazivom „ Pomoć i podrška djeci u učenju i napredovanju“. Pedagoginja je naglasila važnost dobro organizirane i poticajne sredine za učenje. Učenje je ozbiljan rad i zahtijeva veliko fizički, psihički i voljni napor. Roditelji su upoznati s dojmovima i iskustvima djece tijekom rada u petom razredu, savjetovani su o načinima podrške i pomoći.
• BUDITE PODRŠKA DJETETU U SVAKOM TRENUTKU!
• POHVALITE ZA NAPREDAK, ULOŽENI TRUD, POSTIGNUĆE!
• STVARAJTE UGODNO OZRAČJE POVJERENJA I SIGURNOSTI!
Neka od iskustava i razmišljanja učenika sa satova razrednika 5.a,5.b,.5.c i 5.r Donja Šemnica možete pročitati u prilogu.
Pripremila: pedagoginja
Učenje je ozbiljan rad koji zahtjeva veliki fizički, psihički i voljni napor, ALI DONOSI I PUNA RADOSTI, VESELJA.
ZAJEDNO NA NOVOM POČETKU……
- Sa svojim sam prijateljima zajedno zakoračila u jedan novi razred s više obveza, ali još više veselja i učenja.
-Organizirao sam si učenje i igranje.
-Rasporedio sam si kada učim, kada se igram, kada idem na trening”
-Počeo sam se javljati na prvim satovima i dobro sam učio.
-Učim da budem dobra učenica.
- Na početku je teže , ali privikavam se.
- Moram više učiti, ali mi nije teško; ide mi učenje.
- Bilo je lijepo opet vidjeti prijatelje, ali je postalo već teško.
- Puno zadaće i učenja.
- Dobro mi je , imam dosta petica. Nije mi drago da sam dobio prvu dvojku.
- Trebam se samo učiti i sve mi ide dobro.
- U mojem razredu ima puno veselja i zabave. Imam puno prijatelja i ako nešto ne znam oni mi pomognu.
- Prijatelji mi pomognu ako nešto treba.
- Malo sam se bojao, bilo me je malo strah jer sam upoznao nove učiteljice.
- Slažem se s učiteljima i čine mi se dragi pa mi to olakšava.
- SUPER, neka tako ostane, lijepo mi je.
TEMATSKI RODITELJSKI SASTANCI1
Autor: Marija Poslon, 18. 12. 2014.
Za roditelje učenika 5.razreda održane su tijekom prosinca 2014. edukativne radionice pod nazivom „ Pomoć i podrška djeci u učenju i napredovanju“. Pedagoginja je naglasila važnost dobro organizirane i poticajne sredine za učenje. Učenje je ozbiljan rad i zahtijeva veliko fizički, psihički i voljni napor. Roditelji su upoznati s dojmovima i iskustvima djece tijekom rada u petom razredu, savjetovani su o načinima podrške i pomoći.
• BUDITE PODRŠKA DJETETU U SVAKOM TRENUTKU!
• POHVALITE ZA NAPREDAK, ULOŽENI TRUD, POSTIGNUĆE!
• STVARAJTE UGODNO OZRAČJE POVJERENJA I SIGURNOSTI!
Neka od iskustava i razmišljanja učenika sa satova razrednika 5.a,5.b,.5.c i 5.r Donja Šemnica možete pročitati u prilogu.
Pripremila: pedagoginja
Učenje je ozbiljan rad koji zahtjeva veliki fizički, psihički i voljni napor, ALI DONOSI I PUNA RADOSTI, VESELJA.
ZAJEDNO NA NOVOM POČETKU……
- Sa svojim sam prijateljima zajedno zakoračila u jedan novi razred s više obveza, ali još više veselja i učenja.
-Organizirao sam si učenje i igranje.
-Rasporedio sam si kada učim, kada se igram, kada idem na trening”
-Počeo sam se javljati na prvim satovima i dobro sam učio.
-Učim da budem dobra učenica.
- Na početku je teže , ali privikavam se.
- Moram više učiti, ali mi nije teško; ide mi učenje.
- Bilo je lijepo opet vidjeti prijatelje, ali je postalo već teško.
- Puno zadaće i učenja.
- Dobro mi je , imam dosta petica. Nije mi drago da sam dobio prvu dvojku.
- Trebam se samo učiti i sve mi ide dobro.
- U mojem razredu ima puno veselja i zabave. Imam puno prijatelja i ako nešto ne znam oni mi pomognu.
- Prijatelji mi pomognu ako nešto treba.
- Malo sam se bojao, bilo me je malo strah jer sam upoznao nove učiteljice.
- Slažem se s učiteljima i čine mi se dragi pa mi to olakšava.
- SUPER, neka tako ostane, lijepo mi je.
Carnet priručnik za korištenje aplikacije Teams - učenici
Dodatne upute za učenike i učitelje-rad u virtualnim učionicama
Upute-slanje/primanje mailova i Office 365
.jpg)
Gaj, Gaj - Navek si naj - himna spot
Naša baština - Osnovna škola Ljudevit Gaj Krapina
Tragom Ljudevita Gaja, velikana zagorskog kraja
| Dnevni tisak |  |
 |
| Važne stranice | |
|
| KRAPINA | |
|
