Najava projekta bila je objavljena 13.10.2022. na: http://www.os-ljudevit-gaj-kr.skole.hr/?news_hk=1&news_id=2260&mshow=290#mod_news

Cilj je bio potaknuti mlade na aktivno korištenje knjižnice i učvrstiti pozitivan odnos prema knjizi. Uz različite aktivnosti (zajedničko čitanje, kvizovi, kreativna upotreba web alata, online susreti) istražili smo i dokazali da je knjiga, bilo tiskana ili e-knjiga, cool.

Naš dio u zajedničkoj prezentaciji:

Suradnja između učitelja i knjižničara ključna je za postizanje ovih aktivnosti, a njihova dobra volja, motivacija i želja za inovacijama potiče nas da budemo kreativni, poduzetni i proaktivni kako bi nastavu učinili modernom i radosnom za učenike.

Hvala svima na pomoći u ostvarenju projekta!

Jedna od aktivnosti u projektu su bile preporuke za čitanje:

Tetka probisvjetka knjiga je poznatog pisca Davida Walliamsa. Preporučam vam ovu knjigu zato što ima vrlo napretih događaja i nikad se ne zna što slijedi. Puna je mašte i većinom smiješna. Ima puno izmišljenih riječi i riječi koje imitiraju zvukove. Ako volite napete knjige pune ilustracija, ova je knjiga za vas! (Marta. Ž., 6.c)

Želite li imati uzbudljive ljetne praznike, s knjigom Priče s plaže Pauline P. ćete ih svakako imati jer je to odlična knjiga za ljeto. Pođite u pustolovine s Paulinom, njezinom majkom i prijateljima koje je upoznala na moru. Nasmijte se zgodama na putu do mora. Uživajte u ovoj knjizi na sljedećim ljetnim praznicima. I ne zaboravite - Mašta može svašta!! (Franka I., 6.c)

Ivana Šojat: Oblak čvoraka - Ovo djelo ostavilo je trag u meni, zapravo u mom srcu. Shvatila sam da promatrač nasilja, odnosno onaj koji gleda kako se nekog maltretira, nije ništa bolji od samog vršitelja nasilja. Danas utjehu obično pronalazimo u ekranima, hrani i brojnim ovisnostima. Ova djevojčica (glavni lik) našla je utjehu u knjizi i to ne samo jednoj. Ona se poistovjetila s likovima iz djela Starac i more (osjeća se odbačeno i ne voli sebe samo zbog mišljenja drugih), Galeb Jonathan Livingston (ne može se boriti protiv svog najvećeg problema) i Dnevnik Anne Frank (djevojčica osjeća bol zato što zna koliko se teško boriti protiv nepravde), ne razumije zašto je patnja 'rezervirana' za dobre ljude i to u najvećem i najbolnijem obliku te se tako poistovjećuje s likom.
Preporučila bih ovo djelo svakom tko se osjeća odbačeno, iskorišteno, onomu tko vrši bilo kakav oblik nasilja pa i promatraču sukoba i nasilja. Ovo djelo poručuje da za svaki problem postoji rješenje ili više njih te govori o važnosti mentalnog zdravlja djece i mladih. (Dora S., 7.b)

Zajednička aktivnosti s učenicima OŠ A. Cesarca: 

https://padlet.com/gordanagregurovic/uz-valentinovski-online-susret-krapinskih-kola-gx2c9kazlu5eouky

Sve aktivnosti:

U medijima (Glas Zagorja)

Osvrt

Čitanje povećava emotivnu inteligenciju i toleranciju, razvija maštu, kritičko promišljanje, obogaćuje rječnik... Puno je različitih emocionalno-spoznajnih, stručnih i korisnih razloga za poticanje čitanje, ali jednako tako je važno čitanje koje razvija samosvijest, samopouzdanje i vrijednosti koje nisu uvijek mjerljive, vidljive, ali su dugoročno važne za kvalitetu života pojedinca i opće dobro zajednice. Stručni suradnici knjižničari pridonose razvoju kulture čitanja različitim poticajnim i kreativnim aktivnostima za poticanje čitanja i usvajanje čitateljskih vještina. Timskim radom obogaćuju svoj rad i doprinose kvaliteti učenja i škole, u razvoju kompetencija važnih za 21. stoljeće.

U ostvarenju projekta korištene su različite metode rada u poticanju čitanja (učenje temeljeno na projektu, iskustveno učenje, kombinirano učenje, gamifikacija, demonstracija), frontalni rad, skupni rad, rad u paru...

Sve aktivnosti i sadržaji ostvareni su u korelaciji i integraciji s različitim predmetima (bilo hrvatski jezik, priroda i društvo, likovna kultura, povijest, geografija...) na nastavi ili u sklopu projekta.
Učenici su prije svega čitali, bilo određene tekstove ili po slobodnom izboru. Na temelju pročitanog izrađivali su plakate, prezentacije, igrali i stvarali kvizove, pisali sastavke, intervjue, pjesmice, činkvine, izrađivali čestitke..
Ovo mi je vrlo lijepo i korisno iskustvo.
O projektu sam pisala članke na mrežnoj stranici škole, slala tekstove na različite online portale (Sjever.hr, Školski portal, Facebook...), novine (Školske novine, Glas zagorja..) i društvene mreže.

Smatram da sam svojim aktivnostima obogatila ovaj projekt i pokazala što se sve ostvarilo u našoj školi povodom Europske godine mladih. Ispunjena sam ponosom i srećom kada vidim koliki je rad iza mene. Dijelim sreću i ponos sa svim sudionicima projekta jer se samo tako može učiti i razvijati, širiti svoje mogućnosti i horizonte. Uistinu svijet postaje malo selo u kojem možemo zajedno stvarati i živjeti.